ການສົນທະນາຮ້ອນຂອງຈີນໃ

ຂ້ອຍຄວນສົ່ງລູກຂອງຂ້ອຍໄປປະເທດຈີນເພື່ອສຶກສາ? ໃນຂະບວນການຂອງການພັດທະນາເດັກ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະກັບຄືນໄປປະເທດຈີນເພື່ອຮຽນຮູ້ພາສາຈີນຫຼືເພື່ອມາກັບພໍ່ແມ່? ຈີນຕ່າງປະເທດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຈາກທັດສະນະຂອງທຸກຄົນ, ຄວາມສໍາຄັນຂອງການຮຽນຮູ້ພາສາຈີນ, ທັດສະນະຂອງດຽວກັນ. ໃນວິທີການຮຽນຮູ້ຈີນ, ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ. ບາງຄົນຄິດວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ຮຽນຮູ້ບໍ່ພຽງແຕ່ພາສາໃນປະເທດຈີນ, ແຕ່ສໍາຄັນກວ່ານັ້ນ, ຄຸນຄ່າທີ່ສໍາຄັນຂອງວັດທະນະທໍາແມ່ແມ່ຈີນແມ່ນຮາກໃນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ. ບາງຄົນຄິດວ່າ, ຖ້າຫາກວ່າພຽງແຕ່ສໍາລັບການຮຽນພາສາຈີນ, ໄດ້ເດັກກັບໄປປະເທດຈີນ, ໃນຂະນະທີ່ພໍ່ແມ່ແມ່ນຍັງເຮັດວຽກແລະດໍາລົງຊີວິດຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ມັນຈະເປັນອັນຕະລາຍຫຼາຍທີ່ຈະຂະຫຍາຍຕົວຂອງເດັກນ້ອຍ, ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈະຫຼຸດຜ່ອນການຂອງເດັກສະຫວັດດີ, ແຕ່ຍັງອະນາຄົດຂອງການເຮັດວຽກຂອງເດັກນ້ອຍ ການພັດທະນາທີ່ບໍ່ດີ.

ແຕ່ເບິ່ງໂດຍບໍ່ຄໍານຶງຂອງບ່ອນທີ່ຕາສີດໍາແລະຜິວເຫຼືອງຂອງຫມີຈີນຢູ່ໃນໃຈວ່າຈີນຍັງຄົງເປັນ "ຮາກ", ຍັງພິຈາລະນາສະເຫມີໄປມໍລະດົກຂອງວັດທະນະທໍາຈີນໃນການຜະລິດຕໍ່ໄປຂອງແມ່ໄດ້. ຫນັງສືພິມນີ້ຈະສືບຕໍ່ເຜີຍແຜ່ປະຊາຊົນຈີນຈາກທຸກຫົວໃຈໃນໂລກ.

 

ສົ່ງລູກກັບຄືນມາ, ວັດທະນະທໍາ piety filial ການຮາກຖານ

Ouyang Le Geng (ຍີ່ປຸ່ນ)

ເບິ່ງປະຊາຊົນປະຈໍາວັນຂອງປະຊາຊົນປະຈໍາວັນຂອງ "ສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄືນໄປປະເທດຈີນເພື່ອສຶກສາ, ຍ່າງໄປ" ບົດຄວາມ, ສະຫງວນ, ຕ້ອງການເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາ.

ຂໍໃຫ້ຂ້ອຍທໍາອິດແນະນໍາສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍ. ຂ້ອຍເຮັດວຽກສໍາລັບບໍລິສັດສາທາລະນະໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນ. ບໍລິສັດຈົດທະບຽນຍີ່ປຸ່ນໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ຢ່າງກວ້າງຂວາງຕໍ່ການຝຶກອົບຮົມພະນັກງານ. ບໍລິສັດຂອງພວກເຮົາມີສອງບົດຮຽນຕໍ່ອາທິດ, ຫນຶ່ງໃນພາສາອັງກິດ, ແລະອື່ນໆແມ່ນຢູ່ໃນຈີນ. ການຄ້າລະຫວ່າງຈີນກັບຍີ່ປຸ່ນແມ່ນຫຼາຍກວ່າ 350 ຕື້ໂດລາສະຫະລັດໃນຫນຶ່ງປີ, ດັ່ງນັ້ນຈໍານວນຊາວຫນຸ່ມທີ່ເວົ້າພາສາຈີນແມ່ນຈໍາເປັນ. ເພາະສະນັ້ນ, ໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນ, ຊາວຫນຸ່ມຫຼາຍຄົນຮຽນຮູ້ນັກຮຽນຈີນແລະຈີນແມ່ນທໍາມະຊາດທີ່ງ່າຍຕໍ່ການຊອກວຽກຢູ່ທີ່ນີ້.

ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນຫມູ່ເພື່ອນຈີນເກືອບທັງຫມົດປະມານຂ້ອຍຮຽນຮູ້ພາສາຈີນ. ສໍາລັບພໍ່ແມ່ຂອງຈີນ, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ຈີນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ມໍລະດົກຂອງອາລະຍະທໍາຈີນ, ແຕ່ຍັງ mastered ເຄື່ອງມືທີ່ເຂັ້ມແຂງຂອງການຢູ່ລອດ. ເນື່ອງຈາກວ່າຈີນແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນພົນລະເມືອງວັດຖຸບູຮານຂອງບໍລິການ, ມັນເປັນແຫຼ່ງສໍາລັບມື້ນີ້ຢູ່ຕ່າງປະເທດຈີນທີ່ມີຊະຕາກໍາຂອງມື້ອື່ນຂອງການຕິດຕໍ່ໄດ້. ຂ້າພະເຈົ້າມັກຈະເອົາໃຈດ້ວຍຕົນເອງກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະຕ່າງປະເທດຈີນ, ຍິນດີທີ່ພວກເຮົາມີຄວາມຈີນ, ເນື່ອງຈາກວ່າຂົງເຂດຈີນອຸດົມສົມບູນ, ໃຫ້ພວກເຮົາມີຫຼາກຫຼາຍຂອງໂອກາດຢູ່ຕ່າງປະເທດ. ແນ່ນອນ, "ຄວາມຝັນຂອງຈີນ" ຂອງຊາວຫນຸ່ມໃນບັນດາປະເທດຕ່າງໆກໍ່ໄດ້ຮັບຜົນສໍາເລັດ.

ຂ້າພະເຈົ້າບອກບາງເລື່ອງທີ່ແທ້ຈິງ:

ເລື່ອງ, DS Megumi Shigemi, ຫຼັງຈາກ graduating ຈາກໂຮງຮຽນສູງແລະຍ້າຍໄປປະເທດຈີນເພື່ອສຶກສາ, ຮຽນຮູ້ທັງຫມົດໃນຫູຫນານ University ປົກກະຕິສໍາລັບສີ່ປີ. ຫຼັງຈາກທີ່ນາງໄດ້ຮັບໃນລະດັບປະລິນຍາຕີ, ຄືຊ່ຽງໄຮ້, ເປັນບໍລິສັດຍີ່ປຸ່ນຂະຫນາດໃຫຍ່ຈ້າງເຂົ້າເຮັດວຽກສາມປີຕໍ່ມາ, ໄດ້ຍອມຮັບຢ່າງຈິງກັບບໍລິສັດເກມໂຕກຽວລະບຸໄວ້. ນາງເວົ້າວ່າໃນຖານະເປັນສາວພາສາຍີ່ປຸ່ນ, ການເດີນທາງການສຶກສານີ້ກໍ່ມີຄວາມຖືກຕ້ອງ.

ເລື່ອງສອງ, Ouyang Ming Xia, ເດັກນ້ອຍຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ເກີດໃນໂຕກຽວ, 7 ປີ, ແລະເອື້ອຍ 5 ປີອາຍຸໄດ້ຖືກສົ່ງໄປຫາຊຽງໄຮທີ່ຈະສຶກສາຮ່ວມກັນເປັນປີແລະເຄິ່ງຫນຶ່ງເປັນ. ໃນປັດຈຸບັນ, ໃນ Los Angeles, ລາວແລະເອື້ອຍຂອງລາວໄດ້ອ່ານລະດັບຊັ້ນມັດທະຍົມໂຮງຮຽນສູງ LaSalle HS. ລາວພຽງແຕ່ໄດ້ຫັນອາຍຸ 17 ປີ, ແສງແດດ, ກົດລະບຽບຂອງອານາຈັກ, ວິໄນ. ຂ້າພະເຈົ້າສ່ວນບຸກຄົນມີຄວາມຮູ້ສຶກວ່າແສງຕາເວັນແມ່ນວັດທະນະທໍາອາເມລິກາກັບເຂົາ, piety filial ເປັນວັດທະນະທໍາຈີນກັບພຣະອົງ, ລະບຽບວິໄນແມ່ນວັດທະນະທໍາຍີ່ປຸ່ນທີ່ຈະໃຫ້ເຂົາ. ເຖິງແມ່ນວ່າການສຶກສາໃນປະເທດຈີນແມ່ນບໍ່ຍາວ, ແຕ່ເດັກນ້ອຍແມ່ນຍັງອ່ອນຫຼາຍກັບຄືນໄປບ່ອນກັບຈີນ, ສະນັ້ນຫນຶ່ງໃນຄຸນຄ່າຂອງຕົວຂອງວັດທະນະທໍາຈີນ - ວັດທະນະທໍາຂອງ piety filial ໃນຫົວໃຈຂອງເຂົາທີ່ຈະ sow ແນວພັນ, ແລະໃນປັດຈຸບັນ, ເດັກນ້ອຍຄົນນີ້ໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນ ຕົ້ນໄມ້ສູງ. ໃນປັດຈຸບັນ, ລາວບໍ່ພຽງແຕ່ດູແລແມ່ແລະເອື້ອຍຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງເປັນມິດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.

ໂດຍວິທີທາງການ, ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າຂຽນຫນັງສືໃບລານນີ້, ລາວເວົ້າວ່າລາວຈະຂຽນວັກຫນຶ່ງສໍາລັບຂ້າພະເຈົ້າ. ພວກເຮົາສາມາດເຫັນວ່າເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫຼາຍໄດ້ພຽງແຕ່ປີຂອງການສຶກສາຈີນແມ່ນວິທີການສະແດງໃນນາມຂອງພຣະບິດາຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, "ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກ" ຂອງ -

"ມື້ນີ້ແມ່ນທ້າຍອາທິດ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບເຖິງໃນຕອນເຊົ້າ, ເປີດປ່ອງຢ້ຽມ, ຊອກຫາຢູ່ໃນທີ່ສວຍງາມ Tokyo Bay. ຕາມຮອຍຂອງພະລັງງານລົມເຢັນມາ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກເຢັນບາງ. ມີຫາຍຫຼືຈຸດ miss ມີຄວາມຊັດເຈນຫນ້ອຍ. ນີ້ໄດ້ເຕືອນຂ້າພະເຈົ້າຂອງອາທິດທີ່ຜ່ານມາ, ໃນມື້ນີ້, ເປັນສີ່ຄໍາຮ່ວມກັນໃນຄວາມສຸກແລະສຽງຫົວເລາະ. ແລະໃນປັດຈຸບັນ, ທ່ານພຽງແຕ່ສາມາດເບິ່ງບໍ່ຮັກຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບ coast ພາກຕາເວັນຕົກໂດຍຜ່ານວິດີໂອ. ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ບໍ່ວ່າຈະເປັນເດັກນ້ອຍທີ່ຢູ່ຫ່າງຈາກພຣະບິດາ, ແມ່ທີ່ມີບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄປທີ່ປະເທດໄກ ຮຽນຮູ້ມັນ? ຂ້າພະເຈົ້າຈື່ໄດ້ລູກຊາຍ 7 ປີອາຍຸ, ລູກສາວ, 5 ປີ, ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນໄດ້ນໍາເອົາໂດຍແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ Shanghai ທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຈີນ ...... "ນີ້ແມ່ນລູກຊາຍຂອງຜົນໄດ້ຮັບຂອງການຮຽນຮູ້ໃນປະເທດຈີນ, ແຕ່ຍັງພາກພູມໃຈຂອງພຣະບິດາຈາກທາງລຸ່ມຂອງຫົວໃຈໄດ້. ຫມູ່ເພື່ອນທີ່ຮັກແພງ, ຢ່າລັງເລທີ່ຈະສົ່ງລູກຂອງທ່ານກັບຄືນໄປປະເທດຈີນອີກເທື່ອຫນຶ່ງ, ດັ່ງນັ້ນມັນເປັນຄວາມຈິງ. ໃນທາງນີ້, ຄອບຄົວນີ້ຈະມີບ້ານທາງວິນຍານທາງວິນຍານ, ຊື່ລາວແມ່ນຈີນ.

 

ເດັກນ້ອຍກັບຄືນໄປບ່ອນ, ພຽງແຕ່ "drift" ແມ່ນບໍ່ດີ

Zhu Yunping (ຮັງກາລີ)

ອ່ານປະຊາຊົນປະຈໍາວັນ Overseas Edition "ທີ່ຈະສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄືນໄປບ່ອນກັບຈີນເພື່ອສຶກສາ, ໄປຈາກ" ຂໍ້ຄວາມ, ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມຄິດບາງຢ່າງຂອງຕົນເອງ, ຕ້ອງການທີ່ຈະເວົ້າແລະແບ່ງປັນກັບທ່ານ.

ເດັກນ້ອຍຕ່າງປະເທດຕ່າງປະເທດຈີນຄວນຮຽນຮູ້ຈີນ? ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນຄວາມສົງໃສ. ປະຊາຊົນຈີນ, ຜິວຫນັງສີເຫຼືອງຕາໄວ, ໂດຍບໍ່ວ່າຈະເກີດຢູ່ໃນປະເທດຈີນ, ຖ້າທ່ານບໍ່ເຂົ້າໃຈຈີນ, ແມ່ນສິ່ງທີ່ຫນ້າອັບອາຍ.

ເປັນໄປໄດ້ວ່າຄວນຈະມີເດັກນ້ອຍເກີດໃນຕ່າງປະເທດກັບຄືນໄປບ່ອນກັບຈີນເພື່ອສຶກສາ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນຂຶ້ນກັບຄວາມຄິດຂອງພໍ່ແມ່ແລະທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍ, ໃຫ້ເບິ່ງພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າເຮັດວຽກແລະເງື່ອນໄຂແລະສະພາບແວດລ້ອມທາງເສດຖະກິດທີ່ອາໃສຢູ່.

ຕ່າງປະເທດ, ບາງປະເທດຈີນມີພະນັກງານຜູ້ອົບພະຍົບ, ເງື່ອນໄຂທາງເສດຖະກິດແລະສະພາບແວດລ້ອມດໍາລົງຊີວິດທີ່ຫນ້າສົງສານ, ສາມີແລະພັນລະຍາອາດຈະບໍ່ມີທີ່ໃຊ້ເວລາແລະພະລັງງານທີ່ຈະໃຊ້ເວລາດູແລຂອງເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫຼືຄວາມສາມາດໃນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ດີສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພາສາທ້ອງຖິ່ນໃນເວລາດຽວກັນຮຽນຮູ້ຈີນ. ພວກເຂົາມັກຈະເລືອກເອົາລູກຂອງພວກເຂົາກັບຄືນໄປປະເທດຈີນແລະລໍຖ້າໃຫ້ພວກເຂົາເຕີບໂຕຂຶ້ນກ່ອນທີ່ຈະກັບຄືນໄປປະເທດຈີນ.

ມີຫລາຍປະເທດຕ່າງປະເທດທີ່ດໍາເນີນທຸລະກິດໄດ້ດີ, ມີຄວາມສາມາດທາງດ້ານການເງິນແລະໃຊ້ເວລາແລະພະລັງງານເພື່ອເບິ່ງແຍງລູກຂອງຕົນ. ປະຊາຊົນເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະມີສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ພຽງແຕ່ເດັກນ້ອຍກັບຄືນໄປບ່ອນກັບຈີນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພາສາຈີນເປັນ; ມີຈໍານວນຫລາຍຂອງປະຊາຊົນເຊື່ອວ່າ, ຮຽນຮູ້ພາສາທ້ອງຖິ່ນແລະຮຽນຮູ້ຈີນເປັນສິ່ງສໍາຄັນເທົ່າທຽມກັນ. ຂ້າພະເຈົ້າເອງເປັນບຸກຄົນນີ້.

ດ້ວຍຄວາມຊື່ສັດ, ຂ້າພະເຈົ້າເອງຄິດວ່າເດັກນ້ອຍທີ່ເກີດມາຕ່າງປະເທດບໍ່ຄວນກັບຄືນໄປປະເທດຈີນ. ຂ້າພະເຈົ້າເລືອກທີ່ຈະຮັກສາເດັກນ້ອຍຂອງຂ້າພະເຈົ້າແລະເຮັດວຽກຫນັກເພື່ອສ້າງເງື່ອນໄຂໃຫ້ລູກຂ້ອຍຮຽນຮູ້ພາສາຈີນໄດ້ດີໃນຂະນະທີ່ຮຽນພາສາທ້ອງຖິ່ນ. ມີສາມຂໍ້ພິຈາລະນາຕົ້ນຕໍທີ່ຈະເຮັດນີ້.

ຈີນມີຄວາມດີທີ່ຈະສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄືນສູ່ປະເທດຈີນ, ແຕ່ຍ້ອນບໍ່ມີເງື່ອນໄຂຈຸດປະສົງໃນການຮຽນພາສາຕ່າງປະເທດ, ພາສາຕ່າງປະເທດຖືກປະຖິ້ມໄວ້. ເດັກນ້ອຍຂະຫຍາຍຕົວຂຶ້ນແລະຫຼັງຈາກນັ້ນປະຕິບັດຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ເດັກນ້ອຍເຮັດວຽກຫນັກອີກເທື່ອຫນຶ່ງມີວິທີທີ່ບໍ່ມີພາສາທ້ອງຖິ່ນລະດັບພື້ນເມືອງແລະການຈ້າງງານເດັກນ້ອຍຄົນນີ້ແລະການພັດທະນາຈະເຮັດໃຫ້ຂໍ້ຈໍາກັດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່.

ໃນດ້ານການຂະຫຍາຍຕົວທີ່ມີສຸຂະພາບດີແລະຄວາມອົບອຸ່ນຂອງຄອບຄົວ, ຂ້າພະເຈົ້າຍັງຄິດວ່າເດັກນ້ອຍບໍ່ຄວນຖືກສົ່ງກັບໄປຈີນ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າມັນບໍ່ເຫມາະສົມສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ຈະອອກຈາກພໍ່ແມ່ໃນໄລຍະເວລາຫ້າຫຼືຫົກຫາສິບຫ້າແລະສິບເອັດ. ກັບຄືນໄປປະເທດຈີນ, ອາດຈະມີພໍ່, ພໍ່, ພໍ່ຫຼືພໍ່ທີ່ຈະດູແລ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງດູແລແລະດູແລອີກເທື່ອຫນຶ່ງແລະບໍ່ສາມາດທົດແທນພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຂົາໄດ້. ພໍ່ແມ່ເຮັດວຽກແລະດໍາລົງຊີວິດຢູ່ຕ່າງປະເທດແລະສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄືນໄປປະເທດຈີນເພື່ອສຶກສາ, ຊຶ່ງເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ການເຕີບໂຕຂອງສຸຂະພາບຂອງເດັກນ້ອຍ. ຂ້າພະເຈົ້າປະມານຫຼາຍຂອງປະຊາຊົນທີ່ຈະສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄືນໄປບ່ອນກັບຈີນຫຼັງຈາກເກີດລູກ, ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສາຍພົວພັນມັກດີໂດຍສະເພາະແລະພໍ່ເຖົ້າແມ່ເຖົ້າ, ແມ່ແລະພໍ່ສາມາດສົນທະນາແຕ່ບໍ່ມີຄໍາສັບຕ່າງໆ. ແລະເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາມີພາສາຈີນທີ່ດີແລະພາສາອັງກິດທີ່ດີ, ຮັງກາຣີບໍ່ໄດ້ເຮັດຫຍັງເລີຍ. ອາຍຸ 14 ປີຫຼື 5 ປີແລ້ວນໍາພວກເຂົາໄປຫາຮັງກາລີ, ຮັງກາລີຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍກວ່າເຄິ່ງຫນຶ່ງ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຕໍ່ການພັດທະນາໂດຍລວມຂອງເດັກນ້ອຍ.

ຈາກລັກສະນະມະຫາພາກທີ່ຈະພິຈາລະນາ, ວ່າການຂະຫນາດໃຫຍ່, ໄລຍະຍາວຜົນປະໂຫຍດຍຸດທະສາດຂອງປະເທດ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ, ພວກເຮົາບໍ່ຂາດຜູ້ທີ່ເວົ້າພາສາທີ່ດີຈີນ, ແມ່ນການຂາດການຕ່າງປະເທດ, ໂດຍສະເພາະບັນດາປະເທດຂະຫນາດນ້ອຍຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈຢ່າງເຕັມສ່ວນພາສາຂອງຈີນໄດ້ ປະຊາຊົນ ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າພວກເຮົາຄວນຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານັ້ນເກີດຢູ່ຕ່າງປະເທດຢູ່ໃນລະດັບທ້ອງຖິ່ນການຮຽນຮູ້ພາສາທ້ອງຖິ່ນແລະເຂົ້າໃຈວັດທະນະທໍາທ້ອງຖິ່ນ, ໃນຂະນະທີ່ການສ້າງເງື່ອນໄຂສໍາລັບເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພາສາຈີນ, ສະນັ້ນວ່າມັນສາມາດມີບົດບາດທີ່ດີກວ່າໃນການພົວພັນຕ່າງປະເທດຂອງຈີນ.

ຂ້າພະເຈົ້າມີລູກສາມຄົນດ້ວຍຕົນເອງແລະຂ້າພະເຈົ້າສະເຫມີຕິດຕາມຄວາມຄິດຂອງຂ້ອຍໃນການຈັດການຮຽນຮູ້ຂອງເດັກນ້ອຍຈໍານວນຫນຶ່ງ. ໃນປັດຈຸບັນ, ລູກທີ່ສອງຂອງຂ້ອຍໄດ້ຍອມຮັບເອົາມະຫາວິທະຍາໄລຮັງກາຣີ, ທີສາມໄດ້ຍອມຮັບເອົາວິທະຍາໄລອັງກິດ. ຄວາມຄິດທໍາອິດຂອງຂ້າພະເຈົ້າແມ່ນ, ແລະອື່ນໆຫຼັງຈາກທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າຈົບການສຶກສາຈາກວິທະຍາໄລ, ຈັດສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະສຶກສາໃນປີຫລືສອງມະຈີນແມ່ນຂ້ອນຂ້າງດີ, ສະນັ້ນການກໍ່ສ້າງຕາມການໂຮງຮຽນຈີນໃນຮັງກາລີໃນລະດັບຈີນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າວິທີການນີ້ແມ່ນຈິງ.

 

ໃນອາຊີຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້, ນີ້ແມ່ນປະເພນີແລ້ວ

Hu Yishan (ມາເລເຊຍ)

ຂອງປະຊາຊົນປະຈໍາວັນ Overseas Edition ເຜີຍແພ່ 6 ສິງຫາ "ທີ່ຈະສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄືນໄປບ່ອນກັບຈີນເພື່ອສຶກສາ, ໄປຈາກ" ອະທິບາຍເຖິງປະຈຸບັນປານາມາຕ່າງປະເທດຈີນຈາກໄວເດັກສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຈີນເພື່ອສຶກສາຄວາມເປັນ "feat." ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຫຼັງຈາກການພິຈາລະນາລະມັດລະວັງ, ເຫຼົ່ານີ້ "ບ້ານເກີດ" ການລິເລີ່ມບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ຕ່າງປະເທດຈີນຢູ່ໃນພາກກາງແລະອາເມລິກາໃຕ້. ເຊັ່ນອາຊີເວັນອອກສ່ຽງໃຕ້ເປັນຈີນທີ່ສໍາຄັນທີ່ອາໄສຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ການເດັກນ້ອຍຈີນໄປເຂົ້າໂຮງຮຽນຈີນໄດ້ຍາວປະເພນີ. ໃນຖານະເປັນລຸ້ນທີສາມ author ມາເລເຊຍຈີນ, ມີຂ້ອນຂ້າງເປັນປ້າລຸງຫຼາຍປານໃດ, ເຖິງແມ່ນວ່າຍັງເປັນເກີດໃນທ້ອງຖິ່ນແລະຍົກຂຶ້ນມາ, ແຕ່ຈົບການສຶກສາຈາກວິທະຍາໄລຈີນ.

ຊາວຈີນອາເມຣິກາແລະອາເມລິກາກາງແລະອາເມລິກາໃຕ້ໃນປະຈຸບັນສົ່ງລູກຂອງພວກເຂົາໄປສຶກສາໃນປະເທດຈີນ, ທັງຢູ່ໃນຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະວິທີການຕ່າງໆ. ມັນຄ້າຍຄືກັບຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງມັນ. ໃນຖານະເປັນເພື່ອນຂອງຜູ້ຂຽນ, ນາມສະກຸນຂອງແອວເດີຈີນທີ່ຕ່າງປະເທດມາເລເຊຍ, ລູກຊາຍຂອງລາວໄດ້ຈົບການສຶກສາຈາກມະຫາວິທະຍາໄລຈຸນນະຄອນ, ກວາງໂຈວ. ຂ້າພະເຈົ້າຮ້ອງຂໍໃຫ້ວົງ, ເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ຢາກບາງ tycoons ຈີນອື່ນໆຂອງທ້ອງຖິ່ນເຊັ່ນ:, ສົ່ງເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າກັບປະເທດອັງກິດ, ສະຫະລັດ, ອົດສະຕາລີແລະສະຖານທີ່ອື່ນໆທີ່ຈະສຶກສາ, ດັ່ງນັ້ນເດັກນ້ອຍຈາກອາຍຸຍັງນ້ອຍ "ຕະວັນຕົກທັງຫມົດ" ຫມາຍຄວາມວ່າ? ຈັ່ງແມ່ນຕອບວ່າຕົນເອງໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມໃນການສຶກສາອັງກິດ, ທີ່ມີແມ່ນບໍ່ຫຼາຍປານໃດພິເສດກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາປະເທດເອີຣົບແລະອາເມລິກາ, ແຕ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກວ່າປະເທດຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງຕົ້ນກໍາເນີດ (ຈີນ) ວັດທະນະທໍາແລະຄວາມຮູ້ອັນເລິກເຊິ່ງ, ຄວນອະນຸຍາດໃຫ້ການຜະລິດຕໍ່ໄປຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈ deeper ແລະ ມີປະສົບການສໍາຄັນຂອງວັດທະນະທໍາຈີນ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຕັດສິນໃຈສົ່ງລູກຊາຍຂອງລາວໄປປະເທດຈີນເພື່ອສຶກສາຕື່ມອີກ. ຜູ້ຂຽນເຫັນວ່າຊາວຈີນອາຊີຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້ຫຼາຍຄົນຍັງຮູ້ເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງມໍລະດົກທາງວັດທະນະທໍາຈີນແລະວ່າລູກສອນໄຟຄວນນໍາໃຊ້ໂດຍລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຈຸດເລີ່ມຕົ້ນອີກຢ່າງຫນຶ່ງສໍາລັບການສົ່ງເດັກໄປຮຽນຢູ່ປະເທດຈີນແມ່ນມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງກັບສະຖານະການໃນປະຈຸບັນ. ໃນປີທີ່ຜ່ານມາ, ເພີ່ມຂຶ້ນທັງຫມົດຕະຫຼອດຂອງຈີນ, ແມ່ນຄວາມເປັນຈິງ indisputable ຂໍ້ສັງເກດ, ຕ່າງປະເທດທີ່ດີກວ່າຈີນຍັງມີການປ່ຽນແປງໃນໄລຍະທີ່ຜ່ານມາຄິດເດັ່ນຕາເວັນຕົກແລະແທນທີ່ຈະຕ້ອງການໃຫ້ລູກເປັນຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ດີຂຶ້ນຂອງສະພາບແຫ່ງຊາດຂອງຈີນ, ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະຕໍ່ມາບໍ່ວ່າຈະເປັນການເຮັດທຸລະກິດ, ຊອກຫາວຽກເຮັດງານທໍາເປັນ , ຫຼືແມ້ແຕ່ການຈັດຕັ້ງຄອບຄົວ, ທັງຫມົດສາມາດເປັນຄັ້ງທໍາອິດທີ່ຈະຊະນະ. Huang ກ່ອນມັນກົງໄປກົງມາ, ແຕ່ຍັງເຕັມໄປດ້ວຍເຊີງກ່ຽວກັບຜູ້ຂຽນໄດ້ກ່າວວ່າ, ສະຕະວັດນີ້ເປັນຊາວເອເຊຍ, ແຕ່ຍັງປະຊາຊົນຈີນ, ຄອບຄົວຂອງເຂົາໄດ້ສະເຫມີໃນທຸລະກິດ, ແນ່ນອນ, ຕ້ອງການໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຜູ້ນໍາຂອງຫົວຫນ້າຈີນຂອງອາຊີນີ້ " "ສາມາດມີຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບການພັດທະນາຂອງຈີນໃນອະນາຄົດຫຼາຍຂື້ນ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ວິທີການສະເພາະທີ່ຈີນອາຊີຈີນສົ່ງລູກຂອງພວກເຂົາໄປສຶກສາໃນປະເທດຈີນຍັງມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢູ່ໃນອາເມລິກາກາງແລະພາກໃຕ້. ບຸກຄົນປະເທດອາຊຽນເຊັ່ນ: ມາເລເຊຍ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໄດ້ພັດທະນາແລ້ວສົມບູນຈົນກວ່າການສຶກສາໂຮງຮຽນສູງຈາກອະນຸບານຈົນກ່ວາລະບົບວິທະຍາໄລຈີນ, ເຊັ່ນ: ຜູ້ຂຽນເຕີບໂຕຂຶ້ນມາໂດຍການສຶກສາຈີນ. ໂດຍທົ່ວໄປຈີນໃນທ້ອງຖິ່ນຢູ່ໃນລະດັບ undergraduate ແລະພຽງແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນສາມາດສົ່ງລູກໄປເຂົ້າໂຮງຮຽນຈີນ, ບໍ່ຄ່ອຍມີໃນໂຮງຮຽນປະຖົມແລະມັດທະຍົມໄດ້ເດັກກັບປະເທດ, ເນື່ອງຈາກວ່າເດັກນ້ອຍຂອງຮາກຈີນໃນແຖບທ້ອງຖິ່ນໄດ້ເຊັ່ນດຽວກັນສາມາດເປັນຄວາມຫມັ້ນຄົງ. ແລະສ່ວນໃຫຍ່ຂອງການປະຕິບັດຕາເວັນຕົກຫຼືທັງສອງ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ສົ່ງລູກໄປສຶກສາ undergraduate ຈີນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນອາເມຣິກາແລະອົດສະຕາລີຫຼັງຈາກທັດສະນະສຶກໂຮງຮຽນຈົບການສຶກສາຫຼືຢ່າງຫນ້ອຍບາງ, ແລະໃນທາງກັບກັນ. ໃນຖານະເປັນຜ່ານມາຈັ່ງແມ່ນຈະເວົ້າວ່າດັ່ງນັ້ນ, ບຸດຂອງພຣະອົງແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໄປເອີຣົບແລະອາເມລິກາຫຼັງຈາກການທ່ອງທ່ຽວການສຶກສາຈະເປັນຄວາມແຕກຕ່າງຕ່າງປະເທດແລ້ວ. ອີກປະການຫນຶ່ງຂຽນ Liu ຫມູ່ເພື່ອນ, ລູກຊາຍອັງກິດການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍລາວໃນວິທະຍາໄລອັງກິດທີ່ມີຊື່ສຽງຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ນອກຈາກນີ້ຍັງເລືອກຈີນໃນປັກກິ່ງ.

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ຢ່າງຫນ້ອຍໃນອາຊີຕາເວັນອອກສຽງໃຕ້, ເດັກນ້ອຍທີ່ຖືກສົ່ງໄປສຶກສາຢູ່ຈີນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ຕ່າງປະເທດຂອງຕ່າງປະເທດ. ຂ້າພະເຈົ້າມີຫມູ່ຊາວພື້ນເມືອງມາເລເຊຍ, ປ້າຂອງນາງໃນປັດຈຸບັນການສຶກສາຢາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລຊຽງໄຮ. ລູກຊາຍຂອງນາຍົກລັດຖະມົນຕີມາລາກາຊີ Najib ຍັງໄດ້ໄປຫາມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາຕ່າງປະເທດປັກກິ່ງເພື່ອເຮັດໃຫ້ລາວມີຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງຈີນ.

 

ທັງຫມົດ, ມັນໄດ້ກາຍເປັນແນວໂນ້ມສໍາລັບນັກຮຽນຕ່າງປະເທດທີ່ຈະຮຽນຢູ່ທີ່ສະຖາບັນການຮຽນສູງໃນປະເທດຈີນ. ພວກເຮົາຫວັງວ່າແນວໂນ້ມນີ້ສາມາດມີບົດບາດຢ່າງຫ້າວຫັນຕໍ່ການເຊື່ອມໂຍງກັບຈີນກັບໂລກ.

 

ສົ່ງກັບໄປປະເທດ, ເປັນທາງເລືອກທີ່ສະຫລາດ!

ດັບໄຮແອດ (ສະເປນ)

Dai Ting ເກີດໃນເດືອນກຸມພາປີ 1999, ເກີດໃນປະເທດສະເປນ, ຍາວໃນສະເປນ. ພໍ່ແມ່ຂອງພວກເຮົາໄດ້ຕັດສິນໃຈທີ່ດີທີ່ຈະເອົາລູກຂອງພວກເຂົາກັບຄືນໄປປະເທດຈີນເພື່ອການສຶກສາຂອງຈີນໃນລະດູຮ້ອນຂອງປີ 2009.

ອ່ານບົດຄວາມຫນ້າຫນ້າໃນປະຊາຊົນຂອງປະຈໍາວັນ Overseas Edition ຈາກທັງຫມົດ 6 ສິງຫາ "ທີ່ຈະສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄືນໄປບ່ອນກັບຈີນເພື່ອສຶກສາ, ໄປຈາກ" ໄດ້ນໍາເອົາກັບຄືນໄປບ່ອນຄວາມຊົງຈໍາຂອງຂ້າພະເຈົ້າ.

ປີນັ້ນ, ນາງມີອາຍຸ 10 ປີ. ຫຼັງຈາກການອ່ານການຮຽນໂຮງຮຽນປະຖົມສີ່ໃນສະເປນ, ນາງໄດ້ກັບຄືນບ້ານໃນ Wenzhou, Zhejiang ປະເທດ - Yongjia ສຸດຫນອງໄດ້. ເນື່ອງຈາກພື້ນຖານຂອງຈີນທີ່ທຸກຍາກ, ນາງຍັງຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີສີ່ຢູ່ Shangtang. ໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ນາງຮູ້ສຶກວ່າມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທັງຫມົດ, ນາງໄດ້ເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນຢູ່ຕ່າງປະເທດ, ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວອາໄສການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງຂອງຈີນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງຄູອາຈານແລະເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ນາງໄດ້ປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນຂອງເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຂອງນາງ. ນາງໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຈາກຫນຶ່ງປີຂອງການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານໃນ Upper Tong. ໃນເວລາຫນຶ່ງປີ, ຈີນທີ່ມີຄວາມອ່ອນໂຍນໄດ້ເຮັດໃຫ້ມີຄວາມຄືບຫນ້າທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ມັນບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດສົນທະນາໄດ້, ແຕ່ຍັງຂຽນຫນັງສືໃນຈີນ. ນາງບອກພວກເຮົາຕ້ອງການທີ່ຈະຢູ່ຕໍ່ໄປອີກແລ້ວໃນປະເທດຈີນ, ໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍ ...... ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ນັບຕັ້ງແຕ່ໂຮງຮຽນແອສປາໂຍນເຂົ້າໂຮງຮຽນຂອງນາງເກັບຮັກສາໄວ້ພຽງແຕ່ຫນຶ່ງປີ, ຮ້ອນຂອງປີ 2010, ນາງຈຶ່ງໄດ້ອອກສໍາລັບປີເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບພ້ອມດ້ວຍນັກສຶກສາແລະຄູອາຈານ , ກັບໄປໂຮງຮຽນພາສາສະເປນເພື່ອສືບຕໍ່ການຮຽນຮູ້.

ທັນທີທີ່ຂ້ອຍກັບໄປໂຮງຮຽນພາສາແອສປາໂຍນ, ຄໍາຖາມທີ່ເກີດຂຶ້ນ. ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຢູ່ຊັ້ນຮຽນທີສີ່ພ້ອມກັບນາງແມ່ນທັງຫມົດໃນຊັ້ນທີ 6. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ໃນເວລາທີ່ເພື່ອນຮ່ວມຊັ້ນຮຽນທີຫ້າໃນສະເປນ, Ting Ting ຊັ້ນທີ່ສີ່ໃນປະເທດຈີນ. ຖ້າ TING ກັບໄປໂຮງຮຽນພາສາສະເປນເພື່ອໄປຮຽນທີ່ຫ້າ, ຢ່າງຫນ້ອຍກໍ່ແມ່ນທາງຈິດວິທະຍາ, ມັນແມ່ນຄວາມເສຍຫາຍຕໍ່ນາງ.

ພວກເຮົາຫວັງວ່າຊັ້ນຮຽນ Ting Ting ກັບຫມູ່ເພື່ອນທີ່ເຄີຍຮຽນມາກ່ອນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມຄິດເຫັນຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນ, ບໍ່ສົ່ງເສີມເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຈໍານວນຫຼາຍດັ່ງນັ້ນສິ່ງທີ່ຈະກັງວົນກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍເມື່ອຍເກີນໄປ, ສະນັ້ນຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ເຫັນດີທີ່ຈະປ່ອຍໃຫ້ນາງຂ້າມຫ້ອງ. ໃນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຊາວຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ໂຮງຮຽນໄດ້ເຮັດໃຫ້ການສໍາປະທານຈໍານວນຫນຶ່ງ: ໂຮງຮຽນຕົກລົງເຫັນດີທີ່ຈະໃຫ້ Ting Ting ຍົກລະດັບ, ແຕ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພວກເຮົາເປັນເຈົ້າຂອງເງິນທີ່ຈະຈ້າງຄູສອນພິເສດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖອດຖອນບົດຮຽນພິເສດແລະອະທິບາຍ, ຖ້າຫາກວ່າຫຼັງຈາກໄລຍະຫົກເດືອນຍັງຮັກສາຂຶ້ນກັບນັກສຶກສາອື່ນໆ, ພວກເຮົາຄວນຈະໃຫ້ ເດັກນ້ອຍໄປຮຽນທີຫ້າ.

ໂຊກດີ, ການສຶກສາ Ting Ting ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງຍາກ. ຫົກເດືອນຕໍ່ມາ, Ting Ting ດີກວ່ານັກຮຽນຄິດວ່າ, ມີຫຼາຍໆວິຊາທີ່ໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍຈາກຄູ. ເຖິງແມ່ນວ່າ Ting Ting ໄດ້ສຶກສາໃນປະເທດຈີນເປັນເວລາຫນຶ່ງປີ, ແຕ່ກັບຄືນໄປແອດສະປາຍແລະນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມກໍ່ສາມາດໄປໂຮງຮຽນຮ່ວມກັນ. ຈາກຈຸດຮຽນຮູ້ຂອງການເບິ່ງ, ພວກເຮົາຍັງມີຄວາມຍິນດີຫລາຍ.

ແລະທີ່ຫນ້າສົນໃຈ, ເຖິງແມ່ນວ່າຈີນແລະສະເປນຄູອາຈານນັກສຶກສາມີຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, Ting Ting ຄູອາຈານຈີນມີຄວາມຮູ້ສຶກຮັກຫຼາຍກ່ວາຄູອາຈານໃນສະເປນ, ມະນຸດຫຼາຍໄດ້.

ໃນປັດຈຸບັນ, ເມື່ອໃຜຜູ້ຫນຶ່ງເວົ້າກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນປະຖົມທີ່ຈະສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄືນບ້ານ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າຍັງມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ເຮັດໃຫ້ການເລືອກສິດ, ລວມທັງເດັກນ້ອຍ, ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່ານັ້ນ. ເດັກນ້ອຍເວົ້າວ່າຖ້ານາງບໍ່ກັບຄືນສູ່ປະເທດຈີນ, ນາງກໍ່ບໍ່ຮູ້ວ່າແນວຄິດຂອງນາງຈີນແລະຈີນຈະເປັນແນວໃດ. ກັບຄືນໄປປະເທດຈີນ, ມີພຽງແຕ່ຈີນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຢາກຄູສອນຈີນແລະເພື່ອນຮ່ວມຊັ້ນຮຽນ.

ໃນໄລຍະການສຶກສາຂອງພວກເຮົາໃນປະເທດຈີນ, ພວກເຮົາສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າທຸກໆຄັ້ງທີ່ພວກເຮົາເຮັດວຽກບ້ານກໍ່ຈະເຮັດໃຫ້ຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍ. ແນ່ນອນ, ຄວາມສໍາເລັດຂອງນາງກໍ່ແມ່ນມາຈາກທັດສະນະອື່ນໆ. ໃນໄລຍະເວລາຂອງນາງໃນປະເທດຈີນ, ນາງເປັນຕົວແທນຂອງໂຮງຮຽນທີ່ຈະເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນເຄື່ອງດົນຕີ, ໄດ້ຮັບລາງວັນທີສອງໃນເຂດປົກຄອງ. ນາງຍັງໄດ້ຮັບໃຊ້ເປັນເຈົ້າພາບໃນໂຮງຮຽນຂະຫນາດນ້ອຍ. ກັບຄືນໄປບ່ອນສະເປນ, Tuting ໄດ້ຮັບການຍອມຮັບຫຼາຍໆຄັ້ງກ່ຽວກັບການເຊີນຂອງບໍລິສັດພາພະຍົນ, ຫຼາຍຄັ້ງທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການຖ່າຍຮູບ.

ບໍ່ມີການສຶກສາທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງໂລກທັງສອງ. ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ທ່ານອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງທ່ານແຍກແລະລະບຸ, ສິ່ງທີ່ດີແລະສິ່ງທີ່ບໍ່ແມ່ນ, ເມື່ອພວກເຂົາເຕີບໂຕຂຶ້ນ. ໂຮງຮຽນພຽງແຕ່ສາມາດສອນໃຫ້ທ່ານວິທີການຮຽນຮູ້, ແລະສຸດທ້າຍ, ແຕ່ຍັງສາມາດອີງໃສ່ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເອງທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ.