Центральное информационное агентство, Пекин, 17 сентября (репортер Ван Кай) Согласно сообщению «Вечерних вечерних новостей», опубликованному британскими СМИ, последние статистические данные показывают, что число британских студентов, которые решили учиться в Китае, резко возросло за последний год. Итак, каковы благоприятные условия для привлечения иностранных студентов для обучения в Китае? Как предоставить иностранным студентам более высокий уровень качества образования при осуществлении масштабных и экономических выгод?
Осенью днем в обширном деревянном зале на втором этаже здания Принципала в Пекинском университете более ста молодых людей в официальной одежде держат розы для каждого человека и готовятся к новому знакомому. Здесь школа Yanjing проводит свою церемонию открытия в 2016 году. 124 первокурсника из 42 стран или регионов, около 80 всемирно известных колледжей и университетов, из которых около 20 китайских студентов, остальные - иностранные студенты.
Гарри, окончивший факультет китайского языка в Оксфордском университете в Соединенном Королевстве, сказал репортерам по-китайски: «Я приехал в Китай три года назад, но в то время я не был официальным студентом в Пекине. Я просто обменивался на год. Обучение в школе Yanjing - хорошая возможность для меня вернуться в Китай, чтобы я мог вернуться к ней и узнать больше об этом ».
Согласно британскому «Независимому» сайту, о котором сообщается 14-го, в 2015 году в Китае учится более 397 000 иностранных студентов, что более чем в два раза больше, чем в десять лет назад, что сделало Китай фаворитом среди иностранных студентов, прежде чем приехать в Канаду, Германию и Францию Одно из направлений для учебы. Среди них число британских студентов, обучающихся на степень или обмен в Китае, утроилось с десятилетия назад.
Эксперты считают, что причиной этой тенденции являются усилия китайского правительства, постоянное улучшение уровня образования в Китае и программы стипендий, предлагаемые студентам, ищущим степень.
Согласно данным, опубликованным Министерством образования в 2015 году, из общего числа иностранных студентов, приезжающих в Китай, около 400 000 различных типов иностранных студентов из 202 стран и регионов в 811 высших учебных заведениях, научно-исследовательских институтах и других учебных заведениях в 31 провинции, автономных районах и муниципалитетах непосредственно под центральным правительством Учреждение обучения. Крупнейшими странами-источниками являются Южная Корея, США и Таиланд.
Данные показывают, что в 2015 году количество студентов с дипломами составляло 46,47% от общего числа студентов Уотсона. Доля аспирантов в Уотсоне составляла 13,47% от общей суммы. Соотношение обоих из них увеличилось с 2014 года, и академическая структура постоянно оптимизировалась.
В 2015 году число иностранных студентов и количество студентов из зарубежных школ были почти такими же, как и в 2014 году. Количество студентов и их стран-источников в 2015 году в основном было таким же, как и в 2014 году. Модель 10 лучших стран-студентов неуклонно меняется, за ней следуют Южная Корея, США, Таиланд, Индия, Россия, Пакистан, Япония, Казахстан, Индонезия и Франция. Среди 10 крупнейших стран-источников возросло число студентов из Кореи, Индии, Пакистана и Казахстана. Среди них Индия, Пакистан и Казахстан выросли более чем на 10% по сравнению с аналогичным периодом прошлого года. Студенты из Азии и Африки выросли на 6,5% и 19,47% соответственно по сравнению с предыдущим годом.
Понятно, что в последние годы масштаб китайской государственной стипендии продолжает расширяться, помогая учиться в Китае. Статистика показывает, что в 2015 году 40 600 человек из 182 стран получили стипендии правительства Китая в Китае, что составляет 10,21% от общей суммы.
Наша страна всегда придает большое значение образованию иностранных студентов в Китае. Международное студенческое образование является мерилом интернационализации, образования и подготовки кадров в стране важным символом качества. Однако некоторые глубинные проблемы нельзя игнорировать. XIONG Bing-qi, вице-президент Института образования 21-го века, сказал, что иностранные студенты в Китае учатся в краткосрочной перспективе, студенты в исследовательском классе гораздо больше, чем студенты со степенью бакалавра, больше отражают привлекательность общего образования страны, Поскольку краткосрочное исследование может заключаться в изучении языка или понимании ситуации образования в Китае при учебе на получение степени, заключается в том, чтобы платить за обучение, принимая несколько лет, чтобы учесть устойчивые академические отчеты, поэтому, как улучшить степень образования Это также реальная проблема, стоящая перед будущим развитием зарубежных студентов в нашей стране. Во-вторых, следует обратить внимание на структуру обучения в Китае. Количество иностранных студентов, которые ранее учились в Китае, по-прежнему относительно невелико из Европы и США, в основном из Азии и Африки. Это проблема для студентов, которые сейчас учатся для иностранных студентов или Некоторые из гуманитарных наук, сконцентрированных в нашей стране, таких как некоторые традиционные дисциплины, в том числе традиционная китайская медицина и исследования Дуньхуана, имеют довольно специальную экономику и небольшое количество аспирантов, специализирующихся в области науки и техники.
